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बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के महत्वपूर्ण प्रश्न- उत्तर | Top-30 Child Development & Pedagogy Questions for CTET

Child Development & Pedagogy Questions for CTET :- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड द्वारा आयोजित शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन साल में दो बार किया जाता है आप इस परीक्षा में सफल होकर देश के किसी भी राज्य में शिक्षा बनने के पात्र माने जाते है | बाल विकास शिक्षा शास्त्र के प्रश्न केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा शिक्षक पात्रता परीक्षा सीटेट आयोजित की जाती है | आज हम इस पोस्ट के माध्यम से बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के कुछ महत्वपूर्ण प्रश्नों को देखेंगे जो केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड द्वारा आयोजित पात्रता परीक्षा में के लिए अति महत्वपूर्ण है।

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शिक्षक पात्रता परीक्षा जैसे की – CTET, UPTET, HPTET, PSTET,BPSC TET ,MPTET ,etc में इससे सम्बंधित प्रश्न पूछे जाते हैं | अगर आप भी शिक्षक भर्ती परीक्षा की तैयारी करते हैं तो इस Ctet cdp important questions in hindi with answers पोस्ट को पूरा जरुर पढ़ें | इस पोस्ट में आपको Important Child Development & Pedagogy के महत्वपूर्ण प्रश्न और उनके उत्तर दिए जा रहे जिसे आप पढ़ परीक्षा में अच्छे मार्क ला सकते हैं | इसलिए Top-30 Child Development & Pedagogy इस पोस्ट के माध्यम से पूरा जरुर देखें |

Child Development & Pedagogy Questions

Child Development & Pedagogy Important Questions in Hindi |CTET CDP Notes |CTET CDP ONE Liner | CTET CDP test

Q. निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक ने प्रस्तावित किया है कि बच्चों का चिंतन गुणात्मक रूप से वयस्कों की अपेक्षा अलग होता है ?

A. हॉवर्ड गार्डनर
B. लॉरेंस कोलबर्ग
C. जीन पियाजे
D. लेव वायगोत्स्की

C. जीन पियाजे

Q. प्रतिकूल परिस्थितियों और वंचित पृष्ठभूमि वाले अधिगमकर्ताओं को संबोधित करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी पद्धति प्रभावशाली नहीं है?

A. विद्यार्थियों को संतुलित चुनौतीपूर्ण लक्ष्यों के लिए अभिप्रेरित करना और उपयुक्त शिक्षण सहायता उपलब्ध कराना।
B. कार्यकलापों के लिए सहयोगी समूह बनाना और विद्यार्थियों को एक दूसरे का समर्थन करने के लिए प्रोत्साहित करना।
C. अधिगमकर्ताओं से बातचीत करके उनकी
आवश्यकताओं और उनके सम्मुख आई चुनौतियों को समझना।
D. अधिगमकर्ताओं को विद्यालय के बाहर ट्यूशन पढ़ने के लिए कहना, जिससे कि अध्यापक को उन पर अधिक ध्यान न देना पड़े।

D. अधिगमकर्ताओं को विद्यालय के बाहर ट्यूशन पढ़ने के लिए कहना, जिससे कि अध्यापक को उन पर अधिक ध्यान न देना पड़े।

Q. जीन पियाजे के अनुसार बच्चे अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था में –

A. संरक्षण, वर्गीकरण व श्रेणीबद्धता करने में सक्षम नहीं हैं।
B. प्रतीकात्मक और सांकेतिक खेलों में भाग लेना प्रारंभ करते हैं।
C. परिकल्पित निगमनात्मक तर्क और प्रतिज्ञप्ति चिंतन करने में समर्थ हैं।
D. केंद्रीकरण और अनुत्क्रमणीय सोच से आबद्ध हैं।

C. परिकल्पित निगमनात्मक तर्क और प्रतिज्ञप्ति चिंतन करने में समर्थ हैं।

Q. बाल्यावस्था की अवधि में विकास –

A. में केवल परिमाणात्मक परिवर्तन होते हैं।
B. अनियमित और असंबद्ध होता है।
C. धीमी गति से होता है एवं उसे मापा नहीं . जा सकता।
D. बहुस्तरीय और मिश्रित होता है।

C. धीमी गति से होता है एवं उसे मापा नहीं . जा सकता।

Q. लेव वायगोत्स्की के अनुसार —

A. बच्चों का संज्ञानात्मक विकास चरणों में … होता है।
B. स्कीमा के परिपक्कन से बच्चों में .. संज्ञानात्मक विकास अग्रसर होता है।
C. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में भाषा की . एक महत्त्वपूर्ण भूमिका है।
D. बच्चे ‘भाषा अधिग्रहण यंत्र’ द्वारा भाषा सीखते हैं।

C. बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में भाषा की . एक महत्त्वपूर्ण भूमिका है।

Q. बाल-केंद्रित कक्षा वह है, जिसमें

A. बच्चों के व्यवहार को निदेशित करने के लिए अध्यापक पुरस्कार और दंड का प्रयोग करता है।
B. अध्यापक लचीला है और प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करता है।
C. अध्यापक केवल पाठ्यपुस्तक को ज्ञान के स्रोत के लिए उपयोग करता है।
D. अध्यापक, बच्चों को उनकी क्षमता के आधार पर वर्गीकृत करता है।

B. अध्यापक लचीला है और प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को पूरा करता है।

. भाषा में अर्थ की सबसे छोटी इकाई ……… है।

A. संकेतप्रयोगविज्ञान (प्रेगमैटिक्स)
B. वाक्य
C. रूपिम ‘
D. स्वनिम

D. स्वनिम

Q. बुद्धि-लब्धांक सामान्यतः …… रूप से शैक्षणिक निष्पादन से संबंधित – होते हैं।

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A. कम-से-कम
B. पूर्ण
C. उच्च
D. मध्यम

C. उच्च

Q. सफल समावेशन को निम्नलिखित की आवश्यकता होती है सिवाय

A. अभिभावकों की भागीदारी
B. क्षमता-संवर्द्धन
C. संवेदनशील बनाना
D. पृथक्करण

D. पृथक्करण

Q. विद्यालय में नियमित उपस्थिति के लिए वंचित बच्चों को प्रोत्साहित करने का निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका सर्वाधिक उपयुक्त होगा?

A. विद्यालय द्वारा बच्चों को एकत्रित करने वाले एक व्यक्ति को नियुक्त किया जाए जो प्रतिदिन घरों से बच्चों को लेकर आए
B. बच्चों को आकर्षित करने के लिए प्रतिदिन 5 देना ।
C. आवासीय विद्यालय खोलना
D. बच्चों को विद्यालय आने की अनुमति न देने को कानूनन दंडनीय अपराध बनाया जाए

C. आवासीय विद्यालय खोलना

Q. विद्यालय में लिंग भेदभाव से बचने का सर्वोत्तम तरीका हो सकता है

A. विद्यालय में लिंग-भेदभाव को दूर करने के लिए नियम बनाना और कड़ाई से उसका पालन करवाना
B. संगीत प्रतियोगिता के लिए लड़कियों की अपेक्षा अधिक लड़कों का चयन करना
C. शिक्षकों द्वारा उनके लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहारों का अधिसंज्ञान
D. पुरुष एवं महिला शिक्षकों को समान संख्या में भर्ती करना

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C. शिक्षकों द्वारा उनके लिंग-पक्षपातपूर्ण व्यवहारों का अधिसंज्ञान

⏩सामान्य विज्ञान के महत्वपूर्ण प्रश्नों को देखे

Q. एक बच्चा जो……. से ग्रस्त है, यह ‘saw’ और ‘was’, ‘nuclear’ और ‘unclear’ में अंतर नहीं कर सकता।

A. डिस्लेक्सिमिया
B. डिस्मोरफीमिया
C. डिस्लेक्सिया
D. शब्द ‘जंबलिंग’ विकार

C. डिस्लेक्सिया

Q. एक सशक्त विद्यालय अपने शिक्षकों में निम्नलिखित योग्यताओं में से किसे सर्वाधिक बढ़ावा देगा?

A. परीक्षण करने की प्रवृत्ति
B. स्मृति
C. अनुशासित स्वभाव
D. प्रतिस्पर्धात्मक अभिवृत्ति

D. प्रतिस्पर्धात्मक अभिवृत्ति

Q. किशोर …….. का अनुभव कर सकते हैं।

A. आत्मसिद्धि के भाव
B. जीवन के बारे में परितृप्ति के भाव
C. दुश्चिंता और स्वयं से सरोकार
D. बचपन में किए गए अपराधों के प्रति डर के भाव

C. दुश्चिंता और स्वयं से सरोकार

⏩बिहार सामान्य ज्ञान एवं सामान्य अध्ययन

Q. शारीरिक रूप से अक्षम बच्चों को सामान्यतः ……. होता है।

A. डिस्लेक्सिया
B. डिस्माफिया
C. डिस्थीमिया
D. डिस्कैल्कुलिया

B. डिस्माफिया

Q. लेव वाइगोत्स्की के समाज संरचना सिद्धांत में दृढ़ विश्वास रखने वाले शिक्षक के नाते आप अपने बच्चों के आकलन के लिए निम्नलिखित में से किस विधि को वरीयता देंगे?

A. सहयोगी प्रोजेक्ट . .
B. मानकीकृत परीक्षण
C. तथ्यों पर आधारित प्रत्यास्मरण के प्रश्न
D. वस्तुपरक बहुविकल्पी प्रकार के प्रश्न

A. सहयोगी प्रोजेक्ट . .

Q. अपनी कक्षा की वैयक्तिक भिन्नताओं से निपटने के लिए शिक्षक – को चाहिए किः

A. शिक्षण और आकलन के समान और मानक तरीके हों
B. बच्चों को उनके अंकों के आधार पर अलग कर उनको नामित करें
C. बच्चों से बातचीत करें और उनके दृष्टिकोण को महत्त्व दें
D. विद्यार्थियों के लिए कठोर नियमों को लागू करें।

C. बच्चों से बातचीत करें और उनके दृष्टिकोण को महत्त्व दें

Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एन.सी.एफ.), 2005 के अनुसार शिक्षक की भूमिका है:
A सत्तावादी
B. अधिनावकीय
C. अनुमतिपरक
D. सुविधादाता

D. सुविधादाता

Q. अनुसंधान सुझाते हैं कि एक विविध कक्षा में अपने विद्यार्थियों से शिक्षिका की अपेक्षाएँ विद्यार्थियों के आधगमः

A. पर महत्त्वपूर्ण प्रभाव छोड़ती हैं ।
B. का एकमात्र निर्धारक होती हैं
C. के साथ संबंधित नहीं मानी जानी चाहिए
D. पर कोई प्रभाव नहीं छोड़ती

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A. पर महत्त्वपूर्ण प्रभाव छोड़ती हैं ।

Q. सुनने में असमर्थ बच्चाः

A. श्रवण असमर्थता वाले बच्चों के विद्यालय में ही भेजा जाना चाहिए, नियमित विद्यालय में नहीं
B. केवल अकादमिक शिक्षा से लाभ नहीं उठा पाएगा, उसे उसके स्थान पर व्यावसायिक शिक्षा दी जानी चाहिए
C. नियमित विद्यालय में बहुत अच्छा कर सकता है यदि उसे उपयुक्त सुविधा और साधन उपलब्ध कराए जाएँ
D. नियमित विद्यालय में अपने सहपाठियों के समान कभी प्रदर्शन नहीं कर सकेगा

C. नियमित विद्यालय में बहुत अच्छा कर सकता है यदि उसे उपयुक्त सुविधा और साधन उपलब्ध कराए जाएँ

⏩महत्वपूर्ण राष्टीय और अंतराष्टीय दिवस

Q. एक शिक्षिका अपनी प्राथमिक कक्षा में प्रभावी अधिगम को बढ़ा सकती है।

A. अधिगम में छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए पुरस्कार देकर
B. हिल और अभ्यास के द्वारा
C. अपने विद्यार्थियों में प्रतियोगिता को प्रोत्साहन देकर
D. विषयवस्तु को विद्यार्थियों के जीवन के साथ संबंधित करके

D. विषयवस्तु को विद्यार्थियों के जीवन के साथ संबंधित करके

Q. निम्नलिखित में से कौन-सा उदाहरण प्रभावशाली विद्यालय की प्रथा का है?

A. निरंतर तुलनात्मक मूल्यांकन
B. शारीरिक दंड
C. व्यक्तिसापेक्ष अधिगम
D. प्रतियोगितात्मक कक्षा

C. व्यक्तिसापेक्ष अधिगम

Q. भाषा विकास के लिए सबसे संवेदनशील समय निम्नलिखित में से कीन-सा है?

A. जन्मपूर्व का समय
B. मध्य बचपन का समय
C. वयस्कावस्था
D. प्रारंभिक बचपन का समय

D. प्रारंभिक बचपन का समय

Q. एक 6 वर्ष की लड़की खेलकद में असाधारण योग्यता का प्रदर्शन करती है। उसके माता-पिता दोनों ही खिलाड़ी हैं, उसे नित्य प्रशिक्षण प्राप्त करने भेजते हैं और सप्ताहांत में उसे प्रशिक्षण देते हैं। बहुत संभव है कि उसकी क्षमताएँ निम्नलिखित दोनों के बीच परस्पर प्रतिक्रिया का परिणाम होंगीः

A. आनुवंशिकता और पर्यावरण
B. वृद्धि और विकास
C. स्वास्थ्य और प्रशिक्षण
D. अनुशासन और पौष्टिकता

A. आनुवंशिकता और पर्यावरण

Q. निम्नलिखित में कौन-सी समाजीकरण के गौण वाहक हो सकते हैं?

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A. परिवार और पास-पड़ोस
B. विद्यालय और पास-पड़ोस
C. विद्यालय और निकटतम परिवार के सदस्य
D. परिवार और रिश्तेदार

B. विद्यालय और पास-पड़ोस

Q. लेब वाइगोत्स्की के अनुसार संज्ञानात्मक विकास का मूल कारण

A. संतुलन
B. सामाजिक अन्योन्यक्रिया
C. मानसिक प्रारूपों (स्कीमाज) का समायोजन
D. उद्दीपक-अनुक्रिया युग्मन

B. सामाजिक अन्योन्यक्रिया

⏩General English Objective Questions for BPSC TRE

Q. जीन पियाजे के अनुसार अधिगम के लिए निम्नलिखित में से क्या आवश्यक है।

A. शिक्षार्थी के द्वारा पर्यावरण की सक्रिय खोजबीन
B. वयस्कों के व्यवहार का अवलोकन
C. ईश्वरीय न्याय पर विश्वास
D. शिक्षकों और माता-पिता द्वारा पुनर्बलन

A. शिक्षार्थी के द्वारा पर्यावरण की सक्रिय खोजबीन

Q. जीन पियाजे के अनुसार प्रारूप (स्कीमा) निर्माण वर्तमान योजनाओं के अनुरूप बनाने हेतु नवीन जानकारी में संशोधन और नवीन जानकारी के आधार पर पुरानी योजनाओं में संशोधन के परिणाम के रूप में घटित होता है। इन दो प्रक्रियाओं को जाना जाता है:

A. समायोजन और अनुकूलन के रूप में
B. समावेशन और अनुकूलन के रूप में
C. साम्यीकरण और संशोधन के रूप में
D. समावेशन और समायोजन के रूप में

D. समावेशन और समायोजन के रूप में

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Q. शिक्षा का अधिकार अधिनियम (2009) के अन्तर्गत निजी विद्यालयों में आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग के विद्यार्थियों के दाखिले हेतु सीटों के आरक्षण का प्रावधान है। इन छात्रों के सफल समावेशन हेतु, एक अध्यापक को किस तरह के शिक्षा शास्त्र का इस्तेमाल करना चाहिए

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A. भेदभावात्मक / discromination
B. अलगावात्मक / segragation
C. साम्यता पर आधारित / equity
D. समानता पर आधारित / equality

C. साम्यता पर आधारित / equity

Q. राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा (2005) के अनुसार-

A. बच्चे शिक्षक द्वारा दी गयी सामग्री के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता हैं ।
B. बच्चों में अधिगम को विनियमित करने की क्षमता नहीं होती है।
C. बच्चे रटने के माध्यम से सर्वश्रेष्ठ सीखते हैं।
D. बच्चे ज्ञान के निर्माण में सक्रिय भूमिका निभाते हैं।

D. बच्चे ज्ञान के निर्माण में सक्रिय भूमिका निभाते हैं।

Q. निम्नलिखित में से कौन-सा उम्र समूह, जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के ‘मूर्त संक्रियात्मक अवस्था/ चरण’ के समनुरूप है ?

A. जन्म से 2 साल
B. 2-7 साल
C. 7-11 साल
D. 11 साल के ऊपर

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C. 7-11 साल

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